陳晏軒又經曆了幾天的日常學習。

週三晚照例進行了競賽培訓，柳飛鴻在課上問起了週二晚上留的那道作業題目。十幾個人舉起手說做出來了。

柳飛鴻搖了搖頭，不滿的說道：“你們是我帶過最差的一屆，全班竟然不能全部解開這道題，我上節課怎麼教的你們。”

緊接著又說道：“我聽說上次開學考有個叫陳晏軒的同學，數學考了滿分，誰是？”

陳晏軒無奈站起身來，說道：“老師，我是。”

“你去給大家講講這道題。”柳飛鴻對陳晏軒說道。

陳晏軒走向黑板，在黑板上邊寫邊說道：“對於這個題，我是這樣解得......”

在台下同學的目光，有好奇、有崇拜、還有不屑一顧的，認為陳晏軒隻是運氣好，考了個滿分。

看到陳晏軒的做題方法，柳飛鴻不禁有些失望，說道：“這是純靠蠻力解題，雖然解出來了，但還是不夠靈活，同學們還有冇有更好的解題方法。”

這時，剛剛那位對陳晏軒不屑一顧的同學站了起來，說道：“老師，這題我有更好的解題方法。”說罷還挑釁的看了一眼陳晏軒。

而麵對這種行為，陳晏軒也隻能無奈一笑，這個年紀的青少年都年少輕狂，以他的閱曆，還犯不上同這些小孩子計較。

陳晏軒也知道自己的能力還有所不足，也想看看這個輕狂的學生怎麼解這道題。

柳飛鴻看到台下有站起來的學生，將他叫到講台，對他說道：“你來寫寫你的解法。”

那位學生寫上了一種特殊的方法，台下的學生驚呼，還能這麼做，陳晏軒看到這種解法也很驚訝。

“高中數學競賽知識 0.5%....”

柳飛鴻看到這種解法，也不禁點點頭，問道：“你叫什麼名字？”

那位學生回答道：“老師，我叫趙鵬飛。”

緊接著還向陳晏軒的方向得意的瞥了一眼。

陸昂對著陳晏軒說道，這個趙鵬飛是高一的，聽說是個數學天才，是保送到南鎮中學來的。

陳晏軒聽聞到這件事情後，明白了這個年齡段的小孩心中爭風吃醋的想法，看著衝自己使眼色的趙鵬飛，陳晏軒對他微微一笑。便不再理會。

趙鵬飛一看激怒不了陳晏軒，不禁心中一陣吃癟。想著如何再給陳晏軒一個下馬威。

就這樣，一節課又接近了尾聲，柳飛鴻在黑板上寫下一道題目：

一個圓桌周圍有n 個位置，第一個人任意坐下，第二個人從第一個人逆時針開始數2個位置坐下，即第二個人坐在第一個人旁邊，第1 k 人從第k 個人逆時針開始數1 k 個位置坐下。如果按照這種坐法，n 個人恰好坐滿n 個位置，求n 得所有可能值。

緊接著柳飛鴻便說道：“同學們再做一下這道題，下節課我還會提問，希望同學們可以給我一個滿意的解法。”說完還看了一眼陳晏軒。

走在返回教室的路上，徐壯壯說道：“我可能要退出了！”

幾人都很驚訝，陸昂問道：“壯哥，為什麼要退出啊？”

徐壯壯無奈的笑笑，然後說道：“我感覺這兩節課的學習，我壓力太大了，還是回去複習我的其他科目去吧。”

聽到這話，幾人不禁感到一陣傷感，並肩作戰的隊友，第一週都冇挺過。

一路上，幾人都冇有再講話，回去後，默默複習起了其他科目。

看到陳晏軒的興致不高，杜夢問道：“是培訓太難了嗎？怎麼一回來就悶悶不樂的？”當聽聞徐壯壯要退出的訊息時，杜夢也顯得很震驚。

看到陳晏軒又拿起了筆開始了複習，杜夢也下定決心，開始按照自己的複習計劃進行複習。

又是一夜無話。轉眼間，時間來到了第二天的清晨。

在飯桌上，陳拾竹詢問陳晏軒這段時間的學習狀況怎麼樣，彆累壞了身體。

陳晏軒一邊吃飯一邊嘴裡含糊不清的說道：“爸..你放...心...我這..段時間...的學習...還行。”

聽到陳晏軒邊吃飯邊講話，趙鳳忍不住拍了一下陳晏軒的頭，說道：“彆噎著！”

一家人有說有笑的吃完了早飯。